Destinatarios
Costo La inscripción para participar del Congreso Nacional de Psicología Social en el NEA "Entramando-NOS" tiene un costo dePesos Cien ($ 100.-)
Estudiantes que acrediten fehacientemente tal condición tendrán una bonificación del cincuenta por ciento (50%). Duración y Horario El congreso se realizará los días viernes 17 y sábado 18 de agosto de 2012.
Certificado Se entregarán certificados generales de participación. Pagos Pre-Inscripción [Descargar formulario de pre-inscripción] Informes y contactos
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CESA - Centro de Estudios Sociales Argentino
Aprender a sostener lo que se comienza... para que concluya satisfactoriamente.
Bienvenido a
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Foro: "EL CESA TE CUENTA... (Avisos Clasificados, Novedades, Noticias, Varios)
Hola compañeros, abro este foro, no para discutir temas sino para publicar a mi entender de un modo mas ameno y visible, Cursos, Jornadas, Congresos, Actividades, etc., etc.
Espero que sea de vuestro agrado y utilidad. !! Un abrazo. !
EL CESA ES MERO TRANSMISOR DE LOS AVISOS QUE SE PUBLICAN. Buscar en el texto, forma de contacto con la Institución / Persona que corresponda. GRACIAS.
Etiquetas: Actividades, Congresos, Cursos, Jornadas, etc.
Respuestas a esta discusión
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Psiquismo y Sociedad
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Mejor Hablar de Ciertas Cosas - Sabado 16 hs AM 530
Compañeras/os/colegas:
Sábado 30, 16 hs, estaremos con Rodolfo Rodriguez (Cacho), estudiante y coordinador de la carrera de Sociología del Centro Universitario de Devoto U2, perteneciente al programa de educación en cárceles UBA XXII, en el programa "Mejor Hablar de Ciertas Cosas", con el periodista Carlos Rodriguez, AM 530 La Voz de las Madres.
Saludos
Hernando Albornoz
"Detrás de las paredes: reflexiones sobre la cárcel" con JORNADA ARTÍSTICO-CULTURAL-Sábado 30/6 a partir de las 15:00 // ...Y se viene el locro del 9 de julio!!!
On Fri, 29 Jun 2012 14:32:34 -0300, josefina lamarre wrote
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> A lo largo del ciclo [WINDOWS-1252?]“Detrás de las paredes: reflexiones sobre la [WINDOWS-1252?]cárcel” nos pusimos como objetivo compartir distintas visiones sobre esta temática, sumar nuestra voz y pensar colectivamente, generando un espacio de reflexión y difusión donde compartir experiencias, potenciarnos en el intercambio y crear vínculos y lazos que puedan trascender el propio ciclo.
> Durante los distintos encuentros alcanzamos ampliamente estos objetivos, utilizando al cine como herramienta artística y disparadora del debate y la reflexión, y contando con el generoso aporte de lxs invitadxs que ayudaron a enriquecer nuestras visiones y abrir nuevas preguntas, en el marco de un diálogo en el que participaron familias y vecinxs del barrio, presos y ex presxs, talleristas y otros profesionales que trabajan en cárceles.
> Por esto sentimos la necesidad de darle un cierre en el que podamos compartir lo que se fue generando en el ciclo, esta vez tomando como eje al arte, en tanto herramienta para la transformación personal y social.
> Contaremos con la presencia de talleristas que a través de diferentes producciones artísticas nos darán la oportunidad de conocer los trabajos que se realizan dentro y fuera de las cárceles.
> Habrá proyecciones, recital de poesía, muestra de fotos, charla-debate, y más!
>
> Contaremos con la presencia de:
> Red de Apoyo a Presxs/ Proyecto Jeckill
> David Rubio
> Yo NO Fui,
> La RESISTENCIA,
> En Los Bordes Andando/ Elba,
> entre otrxs.....
>
>
>
> Habrá proyección de cortos y recital de poesía. Además se podrán ver y comprar libros, revistas, remeras con serigrafía, relojes artesanales, etc.
>
> Invitamos a todxs quienes quieran sumarse a participar en relación a esta temática, ya sea en el debate como en las producciones.
> Lxs esperamos!!
>
>
> ESTE SÁBADO 30/6 a partir de las 15:00
> en la CASA JOSÉ MARTÍ
> SENILLOSA 2092 (y pasaje Butteler- esquina Av. Cobo) C.A.B.A.
>
> ...Y en pocos días más:
>
>
>
> FIESTA ANIVERSARIO
Un año de la Martí en el barrio!
> LUNES 9 de JULIO
a partir de las 12:30
LOCRO Música en Vivo Juegos Fotos
> Proyecciones Libros Muestras
> ...y más!!!
>
>
>
Hernando Albornoz
Psicoanalista
Clínica de la Vulnerabilidad
Red de Investigación en Psicoanálisis
Taller de Reflexión y Creación con Liberados y sus Familias (CTA)
Taller de Reflexión y Creación con personas en situación de Pre Libertad (CUD)
CENTRO UNIVERSITARIO DE DEVOTO - Programa UBA XXII
Buenos Aires
Cel. 15 4400 4184
http://deveniresteatroespontaneo.blogspot.com/
Responder a: teatroespontaneo@terra.com.ar
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Seminario Taller sobre “Vulnerabilidad (es) y Subjetividad”
Con la finalidad de trabajar ambos conceptos a la luz de los reacomodamientos
sociales que se suceden en la Argentina.
Las distintas vulnerabilidades de orden social, económico, a la ley penal
o subjetiva, entre otras, afectan los comportamientos de las personas, las
familias y los grupos, y a su vez estos tienen efectos sobre la vida comunitaria.
La subjetividades individual, de etnias, familias o grupos, tanto como la
de la época, resultan modificadas, transformadas o perturbadas –en algunos
casos arrasada-, por los cambios económicos y sociales locales y globales, y
los efectos son diferentes según sea la capacidad de cada cual para enfrentar
la adversidad.
Se abordarán las problemáticas de la privación de la libertad en adultos y
jóvenes, el debate sobre penalización, institutos jurídicos y sociales de
reparación, socialización e inclusión, sistemas penitenciarios y
responsabilidad del sujeto, entre otros.
Frecuencia: Semanal
Duración: Mayo – Noviembre
Ubicación; Av. Corrientes y Av. Pueyrredón
Composición: Grupo Reducido
Coordina: Hernando Albornoz
E-Mail: lapalabra@ambienteyenergia.com.ar
Celular: 011-15 4400 4184
Hernando Albornoz, Psicoanalista
Clínica de la Vulnerabilidad
Taller de Reflexión y Creación para Personas en Situación de PRE LIBERTAD
Centro Universitario de Devoto - PROGRAMA UBA XXII
OTRO LUGAR, MARGINACION NO
Devenires, Teatro Espontáneo
Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Cel 54-11-15 44004184
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Primer ENCUENTRO NACIONAL DE TALLERISTAS POPULARES e INDEPENDIENTES!!
¿Qué es el ENTaPI?
Es el Encuentro Nacional de Talleristas Populares e Independientes
que se va a desarrollar en la IMPA los días 7 y 8 de Julio.
Está orientado a todas aquellas personas que buscan socializar conocimiento ya sea en centros culturales, fábricas, universidades, así que por eso se puede invitar tanto a talleristas propiamente dicho, como a colectivos comunicacionales, como artistas comunitarios, estudiantes o docentes.
El encuentro trabaja sobre cinco ejes fundamentales cada uno de ellos orientados a los distintos aspectos e intereses que normalmente se desarrollan:
- Asistencialismo, punteros y trabajo cultural
- Educación popular: compromiso pedagógico y cambio social
- Arte y cambio Social
- El papel de la comunicación
- Conocimiento más allá de los muros (coproducción universitaria)
¿Cómo se va a desarrollar?
El encuentro en principio tendría tres instancias:
1- Paneles de exposición a cargo de figuras destacadas en los
distintos ejes de debate,
2- Talleres de debate específicos sobre las temáticas de los ejes,
3- Talleres prácticos de socialización de herramientas culturales y educativas.
Además, se realizaran "pasantías" o recorridas por distintos espacios populares de Bs AS.! Para que los grupos del interior puedan conocer las experiencias organizativas, como ser, cooperativas, centros culturales, fábricas recuperadas, entre otras.
¿Qué objetivos buscamos?
El objetivo principal del ENTaPI es abonar a construir un espacio de confluencia y articulación entre distintas organizaciones y talleristas.
Que sea un espacio construído entre todos, donde podamos discurtir nuestras inquietudes, necesidades, problemáticas y buscar soluciones juntos fraternalmente. Donde podamos conocernos para superar la fragmentación en la que vivimos y encontrarnos en la práctica. Donde podamos perfeccionar nuestro trabajo específico a través de conocer otras experiencias y de los talleres prácticos que se desmembran de cada eje del encuentro.
¡¡SUMATE AL…
Primer ENCUENTRO NACIONAL DE TALLERISTAS POPULARES e INDEPENDIENTES!!
Escribinos a:
encuentronacionalentapi@gmail.com
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IX Congreso Iberoamericano de Psicodrama
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Queridos amigos:
El tema central de nuestro programa radial del próximo sábado 7 de Julio será: “Psicoanálisis y medios de comunicación”
- Cómo se articula el psicoanálisis con los procesos culturales y sociales?
- De qué manera la escritura incide en la formación del analista y en la práctica clínica?
- Cómo se relaciona el discurso analítico con las organizaciones artificiales de masa?
Para responder a estos y otros interrogantes que formularemos durante el programa, contaremos con la presencia de tres invitados especiales: Lic. Marisa Martínez Antón; Lic. Alejandro del Carril y Lic. Agustín Fernández. Psicoanalistas. Psicólogos. Integrantes de la Comisión Directiva y del Consejo de Redacción de la revista Psyche Navegante: Psicoanálisis, Cultura y Sociedad, uno de los medios de referencia más reconocidos para los psicoanalistas, con más de veinte años de circulación ininterrumpida.
Programa Radial PSI (conocido también por sus siglas PRP) es un joven emprendimiento, dirigido y conducido por el Lic. Marcelo Della Mora, orientado a la transmisión y debate de temas vinculados con la salud y la psicología desde una perspectiva amplia, interdisciplinaria, dinámica, de aprendizaje e interrogantes, dando la palabra a especialistas en los diversos temas abordados, y también a la comunidad en general.
Nuestra idea es posibilitar un diálogo permanente con los oyentes, que son los actores sociales, generando un espacio en el que se privilegie la palabra: un lugar para la expresión y para compartir inquietudes que interesan a la sociedad.
Te esperamos, como todos los sábados, de 16 a 18hs en FM 90.9 Antena 91. También puede escucharse online por internet desde el siguiente enlace: http://www.antena91.com.ar/Reproductor.htm
Equipo de Producción PRP
Programa Radial Psi, un lugar donde la palabra la tenemos todos…
Segunda Temporada
Seguinos: http://www.facebook.com/radiopsi
Si nos escuchás, queremos escucharte…
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Seminario especializado abordaje de jóvenes "penales"
http://www.linkedin.com/miniprofile?vieweeID=49198316&context=i...">Rafael Gamas Psicólogo. Op. Psic. Soc. Psicodramatista. Esp. abordaje de sujetos en conflicto con la ley penal.
Estimados el 7 de septiembre comienzo a dictar nuevamente el seminario sobre abordaje de jóvenes en conflicto con la ley penal desde la perspectiva de la Clínica de la NO demanda.
Más información en el enlace:
http://www.psi.uba.ar/extension.php?var=extension/actividades2_2012...
Agradezco difusión
Rafael Gamas
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ENCUENTRO INTERNACIONAL
”Construyendo nuevas pedagogías
a la luz de experiencias fortalecidas con la comunidad”
Organiza:
10° Aniversario del Foro Social Educativo Paulo Freire de Argentina
Conmemorando los 90 años de nacimiento de Paulo Freire
19, 20 y 21 de Julio de 2012
Salón Alfredo Bravo - Ministerio de Educación de la Nación
Montevideo 950 – Buenos Aires - Argentina
Adhieren:
- Ministerio de Educación de la Nación - Dirección Educación de Adultos
- Municipio de Avellaneda - Provincia de Buenos Aires
- Universidad Nacional de Avellaneda - Provincia de Buenos Aires
- Universidad Nacional de Tucumán
- Gobierno de la Provincia del Chaco
- Municipio de Villa Ángela – Provincia de Chaco
- CeTERA – CTA
- Cooperativa de Educadores e Investigadores Populares (CEIP)
- Red de Formación Docentes y Narrativas Pedagógicas - Extensión Universitaria participativa - CIDAC, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires
- SIUS: Seminario Interdisciplinario para la Urgencia Social - Facultad Arquitectura, Diseño y Urbanismo, UBA.
- Colectivo Que Vivan los Chicos
- Colectivo CUJUCA – Cumbre de Juegos Callejeros
- Asociación Civil IDEA, Lanús - Provincia de Buenos Aires
ENCUENTRO INTERNACIONAL
”Construyendo nuevas pedagogías
a la luz de experiencias fortalecidas con la comunidad”
El encuentro se desarrollará durante tres días y tiene como objetivo debatir sobre las problemáticas sociales de gran actualidad relacionadas con la aplicación de la Pedagogía Crítica y la Educación Popular que hacen al desarrollo social de las poblaciones más vulnerables junto a organizaciones sociales de base.
La unión de estas dos Instituciones organizadoras del Encuentro Internacional y la continuidad del trabajo unificado en el futuro, redundará en el proceso de búsqueda de nuevas herramientas de trabajo en nuestro país en cuanto a la Educación Popular, la Alfabetización de Jóvenes y Adultos y en el campo de la Comunicación Comunitaria.
El Encuentro transitará por cuatro momentos:
Primer momento (1er. día) de apertura y presentación junto a conferencias participativas sobre temas y discusiones de la Pedagogía Crítica en el mundo.
Segundo momento (2do. día), será el espacio para que diversas organizaciones, cooperativistas, empresas recuperadas, grupos de trabajo y otros presenten sus experiencias en terreno.
Tercer momento (3er. día) estará dedicado a paneles de debate: “círculos de cultura” sobre los temas que hacen a la práctica en terreno junto a actores sociales, quienes compartirán sus prácticas.
Cuarto Momento (3er. día, segunda parte) estará dedicado a compartir las conclusiones abordadas por cada círculo de cultura junto a una recuperación de los tres días trabajados, participando todos los presentes junto a Nita Freire, Donaldo Macedo y Patricia Martin
MAS INFORMACION:
Escribir a: foropaulofreiredeargentina@gmail.com
O llamar al: 11-15-5384-6249
Organiza:
"Perdidos están los que no sueñan apasionadamente, que no son románticos.
Yo sueño con que nunca más se vacíen las calles.
Que nunca más los líderes políticos se sirvan de las plazas llenas para poder negociar arriba.
Sueño con que aprendamos todos a asumir democráticamente los cambios.
Sueño con una sociedad reinventándose de abajo hacia arriba, donde todos tengan
derecho a opinar y no apenas el deber de escuchar.
Este es un sueño históricamente viable, pero demanda que la gente anteayer hubiese descruzado sus brazos para reinventar esa sociedad".
Paulo Freire
Foro Social Educativo Paulo Freire: Nuestra Institución nació el 14 de diciembre de 2002, en la ciudad de Avellaneda, Provincia de Buenos Aires, bajo el manifiesto de “otra educación no sólo es posible, sino que además es necesaria”.
La instancia del Foro está inspirada en el espíritu del Foro Social Mundial Educativo y en el ideario pedagógico del brasileño Paulo Freire:
“…debemos tener una actitud crítica ante todo, siempre es necesario adoptar una visión crítica. La de una persona que cuestiona, que duda, que investiga y que quiere iluminar la propia vida que vivimos. Somos seres históricos, navegamos en el tiempo, somos inacabados, y debemos estar en permanente proceso de búsqueda”.
Entendemos nuestra tarea como una praxis política, pues la educación liberadora es una forma de hacer política. Nuestra Institución fortalece la palabra del excluido apoyando su compromiso y participación como ciudadanos.
Web: www.foropulofreire.org.ar
mail:foropaulofreiredeargentina@gmail.com
twiter: @foropaulofreire
Facebook: Foro S. Ed. Paulo Freire e Inst. de Pedagogia Critica
Instituto de Pedagogía Crítica (Project for Critical Pedagogy): El Proyecto Freire se dedica a la construcción de una comunidad internacional importante que trabaja para promover la justicia social en una variedad de contextos culturales.
Estamos comprometidos a llevar a cabo y compartir la investigación crítica en lugares sociales, políticos y educativos.
El proyecto promueve la investigación en la pedagogía crítica, y reúne a los educadores locales e internacionales.
Estamos comprometidos a continuar con el desarrollo global de la Pedagogía Crítica destacando su relevancia con los pueblos marginados y pueblos originarios.
La Pedagogía Crítica es un dominio de la educación y la investigación que estudia las dinámicas sociales, culturales, políticas, económicas, y cognitivas de la enseñanza y el aprendizaje.
Hace hincapié en el impacto de las relaciones de poder en el proceso educativo.
Web: http://www.freireproject.org/
mail: freireprojectmcgill@gmail.com
twiter: @FreireProject
Facebook: http://facebook.com/freireproject
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IV JORNADA DE SALUD Y SOCIEDAD 2012 – 11,12 Y 13 DE JULIO – FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS UBA – PÚAN 480 – C.A.B.A.-INSCRIPCIÓN GRATUITA Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: http://www.sociedadysalud.com.ar/
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Lanzamiento del Congreso en Resistencia, Chaco
Nuestras sociedades hoy atraviesan transformaciones vertiginosas, de las cuales devienen crisis y cambios profundos que implican rupturas de esquemas y tramas vinculares.
Los sujetos padecen los desequilibrios en el núcleo de los grupos de pertenencia y la Psicología Social delineada por el Dr. Enrique Pichón Riviere posee el marco teórico, metodológico y práctico que nos permite a los trabajadores de la disciplina, operar potenciando la acción y la producción creativa de los sujetos, a fin de que los mismos puedan encontrar soluciones a resistencias ocasionadas ante dichos cambios en los distintos ámbitos como ser la familia, las instituciones, los grupos, la comunidad dónde se desarrolla la interacción humana.
Dicho Congreso Nacional de Psicología Social en el NEA proyecta difundir nuestra tarea como profesionales en la Región y en el País, ya que contaremos con la visita de compañeros que hace más de 50 años ofrecen praxis en la disciplina, aportando herramientas que favorecen el logro de transformaciones positivas a la hora de la resolución de conflictos y alcance de soluciones autogestivas, participativas y en promoción de la calidad de vida de los sujetos en la sociedad.
Nuestra profesión se enmarca en la Ley Provincial del Trabajador de la Psicología Social 6353 y su Decreto Reglamentario Nº 1025, asimismo contamos con la Ley Provincial del día del Trabajador en Psicología Social 6317, mediante la cual se conmemora el 25 de Junio el día de los Trabajadores de la Psicología Social.
Esperamos contar con la representación de todas y todos los compañeros de la disciplina e interdisciplina, del mismo modo con quienes estén interesados en las praxis grupales para las trasformaciones necesarias y posibles de nuestra sociedad.
EJES TEMATICOS- CIENCIA Y PSICOLOGIA SOCIALLa Psicología Social delineada por el Dr. Enrique Pichón Riviere puede considerarse como “nueva” dentro de las Ciencias Sociales, su campo específico son los vínculos de los sujetos, los equipos de trabajo, los conflictos ante los cambios cotidianos, la comunicación, planificación de tareas grupales, etc.; reencontrándonos en un nuevo encuentro, será una apuesta riquísima para entramar necesidades comunes de nuestra disciplina al servicio de las necesidades socialmente objetivadas. Podemos dar respuestas ante estas realidades compartiendo nuestra praxis en el NEA.
Además la formación de nuevos trabajadores de la Psicología Social, es responsabilidad de todos y todas. El desarrollo del conocimiento y el aporte de las diferentes ciencias humanas en estos años, da cuenta de la complejidad de lo que significa abordar la realidad del hombre, en su ser situado, constructor de vínculos, productor de subjetividad. Pichón propuso un ECRO para entender la realidad, ha pasado mucho tiempo y los cambios producidos en diferentes niveles, nos siguen desafiando a dar respuestas significativas y deontológicas a la hora de intervenir con nuestra “caja de herramientas”.- SALUD Y PSICOLOGIA SOCIALLa salud es un estado de bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades. Esto implica un modo de vivir que nos permita el pleno desarrollo de nuestras capacidades; la complejidad de la Vida, exige aportes creativos y articulados de los profesionales de la psicología social y de la interdisciplina que posibiliten este abordaje con la especificad que nos caracteriza.
La Psicología Social pichoniana se inscribió en épocas de debates intensos sobre nuevos paradigmas y modelos ante criterios de salud y enfermedad hegemónicos instituídos; hoy más que nunca nos debemos el pensar y hacer en el acontecer de la relación sujeto - mundo de la salud - Salud Mental. El campo es de una extensa complejidad ya que nos referencia a la crítica de la vida cotidiana. La nueva Ley de Salud Mental entiende la salud como un proceso, en el que operan muchos factores bio-psico-social, implica las interdisciplinas y se apoya en los derechos humanos de los sujetos que padecen.
Nuestra mirada, basada en el criterio de salud pichoniano, debe contemplar la construcción social de la Salud, la prevención y la promoción, las posibilidades que tienen los sujetos de crear, sostener un proyecto, vincularse con los otros y trasformar los necesario para su mejor desarrollo y crecimiento. Nuestro abordaje será entonces, integrador y abarcativo a todos los seres humanos, incluyendo en esa mirada, las instituciones, los grupos, la familia, la comunidad, y el cómo inciden estos, en los procesos de enfermedad - salud de los sujetos. Acompasar procesos instituyentes basados en estos criterios, es tarea de los Trabajadores de la Psicología Social.- DERECHOS HUMANOS Y PSICOLOGIA SOCIAL
Crear conciencia de que el Derecho lo construimos entre todos los actores sociales en una correlación de fuerzas de las clases sociales dominantes-dominados, en un momento histórico; y acompañar, promover y propiciar la construcción de espacios, vínculos y subjetividades que reivindiquen el pleno ejercicio de los Derechos Humanos comprendidos como las “necesidades humanas socialmente objetivadas”, para que de esta manera, puedan luchar y demandar tenerlos garantizados, es un trabajo imprescindible e impostergable del trabajador de la Psicología Social. Este Congreso también pretende compartir aquellas praxis de los trabajadores de la Psicología Social que cotidianamente intervienen en esta dirección.- EDUCACIÓN Y PSICOLOGIA SOCIAL
La educación puede definirse de diferentes maneras, pero preferimos comprenderla para su abordaje como el proceso de socialización de los individuos. Mediante ella, una persona asimila, internaliza y aprehende conocimientos. Asimismo implica una concientización cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren un bagaje de valores culturales de la humanidad. La Psicología Social tiene la responsabilidad de acompasar esos procesos de trasmisión de manera crítica, desnaturalizando y cuestionando todo lo que sea necesario para lograr que dicho aprendizaje sea una síntesis superadora de lo instituido. En los procesos sociales hay que tener en cuenta las motivaciones de los sujetos en la interacción con los otros, y contextualizar los procesos desde los ámbitos dónde se opera, familia, escuela, los medios de comunicación, avances tecnológicos, etc. Son muchas las problemáticas que abordan los trabajadores de la psicología social en la Institución Educación, promoción del derecho a la educación y la salud, integración y organización de los actores involucrados, conflictos, mediación, autonomía, autogestión, etc., participaremos con demostraciones de nuestros abordajes y la real importancia de nuestro rol en lo cotidiano.- CULTURA EN LA DIVERSIDAD Y PSICOLOGIA SOCIALLa Cultura como conjunto de ideas, valores, creencias, costumbres compartidas por muchos sujetos y trasmitida de generación en generación en un proceso histórico social determinado; en la actualidad agencia cambios profundos, los cuales debemos abordar y comprender desde nuestra especificidades como profesionales psicosociales. Muchas identidades nuevas irrumpen en un proceso de subjetivación, y nuestro hacer leyendo lo que emerge para poder afianzar modos yoicos de producción de subjetividad, acompasando los cambios cualitativos que garantizará sujetos activos, autónomos, autogestionarios y cooperativos, protagonistas de su historia.
Si hay algo que Pichón nos señaló cómo riqueza para que lo tengamos en cuenta y las respetemos, son las particularidades subjetivas, culturales, sociales, históricas, geográficas, las diferencias, y la heterogeneidad, que se presentan en los procesos grupales. Tarea que nos implica cotidianamente..- DESARROLLO SOCIAL, LOCAL, SUSTENTABLE Y PSICOLOGIA SOCIALCada lugar, zona, región, aporta sus riqueza tanto a nivel cultural como geográfico, económico, productivo, ecológico y social. La variedad del entorno promueve el establecimiento de vínculos que construyen y constituyen el modo de ser de los diferentes grupos, organizaciones y comunidad, facilitando o dificultando la posibilidad de un desarrollo original, propio, enriquecido o alienado. Las políticas públicas no siempre están atentas a las necesidades comunitarias trasmitidas generacionalmente, es menester acompañar los procesos de formación de identidades para que estas sean quienes se organicen y autogestionen la solución de sus necesidades colectivamente. Nuestro desafío debe estar puesto en la producción de conocimientos relevantes para el desarrollo sustentable que satisfagan necesidades o actitudes o conductas de los sujetos de cada región.
“Para sobrevivir, planificar la esperanza”
Enrique Pichon-Rivièrehttps://sites.google.com/site/congresopsicologiasocialnea/home
Inscripción y costos
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FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES :: UBA :: INSCRIBITE DESDE EL 13 DE JULIO
Problemas Contemporáneos, Marxismo y la Teoría Política
Profesor titular Christian “Chipi” Castillo
Profesora Adjunta Paula Varela
Presentamos una nueva materia, para un nuevo contexto político
2008 y continúa profundizándose hoy. Estamos acostumbrados a leer en diarios nacionales e internacionales y analistas de distinta envergadura, sobre el carácter económico de la crisis actual. Sin embargo, esta es mucho más que una crisis económica. Es también, una crisis de las relaciones entre los estados como muestra el peligro de desmembramiento de la Unión Europea; una crisis al interior de los propios estados, que se expresa en la abrumadora cifra que indica que, solamente en Europa, han caído 18 gobiernos a causa de la crisis actual; una crisis de los propios regímenes políticos y sus sistemas de partidos como muestra el aumento electoral de partidos de la extrema derecha xenófoba como el Frente Nacional de Le Pen en Francia o la llamada izquierda anticapitalista de Syriza en Grecia. Por último, también una crisis para los propios movimientos sociales que enfrentan ajustes brutales ante los cuales hay debilidad de organización y sobre todo, de estrategia política.
Pero algo más también entró en crisis en estos años: las propias explicaciones sobre el mundo que fueron el “mainstream” de la academia neoliberal y que, pese al fracaso del neoliberalismo, siguen siendo hoy el pensamiento hegemónico en las universidades a nivel mundial, y en la nuestra en particular. Contra ellos vienen erigiéndose modelos estatistas o “neo-keynesianos” que muestran su impotencia explicativa en cada rescate millonario que fracasa. La crisis está arrastrando consigo sus propios paradigmas de explicación y sus propias alternativas políticas. En ese contexto de incertidumbre ha comenzado un renovado interés en las ideas del marxismo. Aumento en las ventas de El Capital de Karl Marx, campañas como Get Political para reeditar las obras de los más destacados revolucionarios del siglo XX, y publicaciones reaccionarias sobre la vida y obra de León Trotsky son parte de este fenómeno. Como señala una reciente nota de The Guardian (04-07-12), “Karl Marx is going mainstream – and goodness knows where it will end” (“Karl Marx se está yendo para arriba y Dios sabe dónde va a terminar”). Combinación del descrédito en que cayó el triunfalismo capitalista de Fukuyama y del comienzo de ruptura de la amalgama entre marxismo y stalinismo, los jóvenes que derrocan gobiernos en el norte de Africa, que crean movimientos indignados en Europa o EEUU, que dicen “yo soy el 132” en México, comienzan a romper la proscripción teórica y académica que sufrió el marxismo como teoría política y programa práctico de la revolución.
Sin lugar a dudas, la economía va más rápido que la política, y la política más rápido que la teoría. Mientras para los jóvenes de decenas de países Marx ha vuelto, en la universidad la proscripción sigue intacta bajo el argumento de que, habiendo sido una teoría revolucionaria y sofisticada para su época, es hoy completamente arcaica y tosca para responder a los grandes problemas de la actualidad. En esta materia proponemos romper esa proscripción mostrando la capacidad analítica, interpretativa y explicativa de la teoría marxista, como punto de apoyo insoslayable para elaborar estrategias políticas. Para ello hemos seleccionado cuatro problemas de la teoría política (y de la realidad) contemporánea. El primero, los debates sobre la geopolítica en el siglo XXI: ¿ha perdido actualidad la teoría del imperialismo de Lenin? ¿se terminaron los conflictos interimperialistas o vamos hacia la agudización de las tensiones geopolíticas? ¿Puede hablarse, como hace Jürgen Habermas, de la tendencia al surgimiento de un espacio posnacional guiado por la cooperación a través de las instituciones supranacionales? Las teorías del “Sistema Mundo” (Immanuel Wallerstein, Giovanni Arrighi, e incluso David Harvey) sostienen la emergencia del “Global South”.¿Se viene un siglo asiático (o chino) después del siglo americano?
El segundo eje propone discutir sobre la experiencia del denominado “socialismo real” abordando los siguientes problemas: el tipo y carácter del Estado en la Unión Soviética, su burocratización y la restauración capitalista en la ex URSS. En esta clave consideramos especialmente interesante realizar una serie de contrapuntos teóricos entre la teoría de León Trotsky (el más destacado marxista en el análisis de la Unión Soviética) y: a) Hannah Arendt alrededor del concepto de totalitarismo; las teorías de la burocratización “inevitable” de origen michelsiano y weberiano; y las teorías sobre el capitalismo de estado o el colectivismo burocrático alrededor de la URSS. El tercer eje propone el debate sobre el Estado, la democracia liberal y la estrategia socialista. En la facultad suele presentarse a Antonio Gramsci como el marxista “moderado” cuya estrategia socialista consistiría en “ganar espacios/posiciones” dentro del régimen democrático liberal para así acumular poder (¿popular?) para la instauración del socialismo. Esta idea ha sido utilizada desde la centroizquierda, pasando por diversos sectores de la denominada izquierda independiente, hasta incluso sectores de la denominada “izquierda peronista” hoy asociados al kirchnerismo. Nos proponemos entonces, profundizar en el debate sobre la relación de la estrategia socialista y la democracia formal. El cuarto y último eje propone el debate sobre el neoliberalismo y el “grado cero de la estrategia”, es decir, un análisis de la situación de la teoría política y los movimientos políticos que sostuvieron, post caída del muro de Berlín, la necesidad de un “cambio social”. Pondremos en debate, principalmente, las teorías de tipo autonomista y las teorías de los movimientos sociales.
La materia está dirigida a todos los estudiantes de Ciencia Política y Sociología (para quienes se presenta como materia optativa), pero también a los estudiantes de otras carreras para quienes la crisis haya vuelto más necesario que nunca la apropiación y actualización de las más sofisticadas herramientas teóricas para analizar la realidad, determinar una estrategia y elaborar una programa que resuelva la disyuntiva que Rosa Luxemburgo resumiera en la frase: socialismo o barbarie. Están todos invitados.
Para ver el programa de la materia, haga click aquíTodo lo que necesito saber para poder cursar
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